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　　《小班打招呼听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。小班是幼儿入园后的第一个阶段，也是他们学习社交、语言、认知等能力的关键时期。打招呼作为日常生活中的基本社交行为，对于幼儿的社交能力培养具有重要意义。本节课旨在通过多种教学活动，帮助小班幼儿掌握正确的打招呼方式，提高他们的社交能力。
　　二、课程目标

让幼儿了解打招呼的礼仪，知道在不同场合下如何正确地打招呼。
培养幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心。
增强幼儿的团队协作能力，促进幼儿之间的友谊。

　　三、课程内容

认识打招呼的重要性
学习不同场合下的打招呼方式
模仿练习，巩固所学知识
小组合作，展示打招呼的技巧

　　四、教学过程

导入新课

　　教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解打招呼的重要性。例如，教师可以讲述一个关于礼貌的小故事，让幼儿明白礼貌待人是一种美德。

认识打招呼的方式

　　教师向幼儿介绍不同场合下的打招呼方式，如见到老师、同学、家长等。同时，通过示范，让幼儿直观地了解正确的打招呼姿势和语言。

学习打招呼的技巧

　　教师组织幼儿进行模仿练习，让他们在轻松愉快的氛围中学习打招呼的技巧。例如，教师可以带领幼儿一起练习“早上好”、“下午好”、“晚上好”等问候语。

小组合作，展示打招呼的技巧

　　教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行展示。代表在展示过程中，要运用所学知识，正确地打招呼。其他小组成员要给予鼓励和掌声。

总结与反思

　　教师对本次课程进行总结，强调打招呼的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多运用所学知识。同时，教师对幼儿的表现进行点评，指出优点和不足，为今后的教学提供参考。
　　五、教学效果

幼儿对打招呼的礼仪有了更深入的了解，知道在不同场合下如何正确地打招呼。
幼儿的口语表达能力得到提高，自信心增强。
幼儿之间的团队协作能力得到锻炼，友谊更加深厚。

　　六、教学反思

教师在教学中应注重幼儿的兴趣，采用多种教学手段，提高幼儿的学习积极性。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
教师要注重培养幼儿的社交能力，让他们在日常生活中学会与人交往，提高自身素质。

　　总之，本次小班打招呼课程取得了良好的教学效果。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的社交能力培养，为他们的健康成长奠定基础。