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　　小班感冒了听课记录
　　日期：2023年3月15日
地点：幼儿园小一班教室
　　一、课前准备

教师提前准备好教学材料，包括PPT、教具、教材等。
教室环境布置温馨，桌椅摆放整齐，确保学生听课舒适。
教师提前了解学生情况，特别是小班感冒的学生，做好相应的照顾措施。

　　二、课堂情况

　　课前问候
课堂开始，教师首先向全体学生问好，并关注小班感冒的学生，询问其身体状况，给予关心和照顾。

　　课堂导入
教师通过PPT展示感冒的相关知识，引导学生了解感冒的症状、传播途径以及预防措施。

　　课堂互动
教师提问：“同学们，你们知道感冒是什么吗？”
小班感冒的学生举手回答：“感冒就是喉咙痛、流鼻涕。”
教师接着问：“那我们该如何预防感冒呢？”
学生们纷纷举手，有的说：“多喝水、多休息。”有的说：“戴口罩、勤洗手。”
教师对学生的回答表示肯定，并强调预防感冒的重要性。

　　课堂活动
教师组织学生进行“预防感冒”的手工制作活动，让学生通过动手实践，加深对感冒预防知识的理解。

　　课堂总结
教师对本次课程进行总结，强调感冒的预防和治疗方法，并提醒学生在日常生活中注意个人卫生，增强体质。


　　三、课后反馈

　　家长反馈
家长表示，通过本次课程，孩子对感冒有了更深入的了解，回家后主动向家长讲述感冒的预防方法。

　　学生反馈
学生们表示，通过本次课程，他们学会了如何预防感冒，提高了自我保护意识。


　　四、教学反思

教师在课堂上关注小班感冒的学生，给予关心和照顾，体现了教师的人文关怀。
教师通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
教师注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的综合素质。

　　五、改进措施

教师在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，制定合适的教学方案。
教师要不断提高自身专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
教师要注重与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。

　　本次小班感冒了听课记录，让我们看到了教师在关注学生个体差异、提高教学质量方面的努力。相信在今后的工作中，教师会不断改进教学方法，为学生的健康成长保驾护航。