小班小手变变变听课记录
2024年02月02日 / 全部文章 / 浏览:3 /
《小班小手变变变听课记录》
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入,幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。小班幼儿正处于身心发展的关键时期,他们的好奇心强、想象力丰富,对新鲜事物充满探索欲望。为了培养幼儿的动手能力、创造力和审美情趣,我园开展了“小班小手变变变”主题活动。本次活动旨在通过一系列有趣的手工制作活动,让幼儿在动手操作中体验快乐,感受创造的乐趣。
二、活动目标
让幼儿了解各种手工制作的基本方法,提高动手操作能力。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
增强幼儿的审美情趣,激发幼儿对美的追求。
培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的社交能力。
三、活动过程
导入环节
活动开始,教师通过播放一段关于手工制作的视频,激发幼儿的兴趣。随后,教师简要介绍本次活动的主题和目标,让幼儿对活动有一个初步的了解。
制作环节
(1)教师示范
教师首先展示一个简单的手工制作过程,如折纸、剪纸等,让幼儿观察并学习。在示范过程中,教师详细讲解每个步骤,确保幼儿能够理解。
(2)幼儿操作
在教师指导下,幼儿开始动手制作。教师巡回指导,针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行个别辅导。同时,鼓励幼儿发挥自己的想象力,创作出独特的作品。
(3)作品展示
制作完成后,教师组织幼儿进行作品展示。幼儿们纷纷展示自己的作品,互相欣赏、交流。教师对幼儿的作品进行点评,肯定幼儿的进步,并提出改进意见。
总结环节
活动结束后,教师组织幼儿进行总结。教师首先对幼儿在活动中的表现给予肯定,然后引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。最后,教师对本次活动进行总结,强调动手操作的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多动手、多创造。
四、活动反思
活动效果
本次“小班小手变变变”主题活动取得了良好的效果。幼儿们在活动中积极参与,动手操作能力得到了提高,审美情趣得到了培养。同时,幼儿们的团队合作精神也得到了锻炼。
活动不足
(1)部分幼儿在制作过程中缺乏耐心,容易放弃。
(2)活动过程中,教师对个别幼儿的辅导不够细致。
改进措施
(1)在今后的活动中,教师应注重培养幼儿的耐心和毅力,鼓励幼儿面对困难不放弃。
(2)教师应加强对个别幼儿的辅导,关注每个幼儿的成长。
(3)丰富活动形式,增加幼儿的参与度,让每个幼儿都能在活动中找到自己的乐趣。
五、活动总结
“小班小手变变变”主题活动是一次成功的尝试。通过本次活动,幼儿们在动手操作中体验了快乐,感受了创造的乐趣。在今后的工作中,我们将继续关注幼儿的全面发展,为幼儿提供更多有益的活动,让幼儿在快乐中成长。